Formål:

At få et indblik i en energisystemmodel, der har været anvendt til flere offentliggjorte analyser både i Danmark og for EU-landene.

At forstå effekten af af en CO2-afgift og hvordan elproduktionen prioriteres i fht. produktionsomkostninger.

Lektier:

• Download Stream og sæt dig ind i den: https://kaos.world/modeller/stream
  - Evt. gennemgå arket ‘guide’.
• Lav opgaven: 409 Intro opgave til Stream:

• Læs: Klimarådet: Afgifter på CO2 behøver hverken koste jobs eller en stor regning til de fattigste
• Læs: Her har man verdens højeste CO2-afgift: 'Danmark bør gøre som svenskerne'

Timeplan:

1. Præsentation af forløbet.
2. To og to; snak sammen om Stream og løs derefter opgave 201 - CO2 afgift:

3. Opsamling ved tavlen.
4. Gennemgang af teori for optimering af energisystemer ved tavlen.
5. To og to; Løs opgave 303 - Dæk Danmarks elforbrug billigst muligt.

6. I plenum; Saml op og sammenlign resultater.

Formål:

Eleverne får et indblik i en energisystemmodel, der har været anvendt til flere offentliggjorte analyser både i Danmark og for EU-landene.

At designe scenarier for hvordan Danmark kan blive fossilfrit og forstå sammenhængene i et energisystem.

Lektier:

• Hvis du ikke allerede har gjort det i Modul 2 så: Download Stream og sæt dig ind i den: https://kaos.world/modeller/stream
  - Evt. gennemgå arket ‘guide’. Samt lav opgaven: 409 Intro opgaver til Stream:

• Se videoen: Smart Energy Systems

Timeplan:

1. Præsentation af forløbet.
2. To og to; snak sammen om Stream og løs derefter opgave 301 - Lav et fossilfrit Danmark.

1. Fælles snak om hvordan omstillingen til et fossilfrit Danmark vil kunne lade sig gøre, og hvilke andre tanker I gør jer om det.
2. Efter diskussionen skal I igen to og to lave et nyt fossilfrit scenario i Stream (opgave 301) hvor I tager hensyn til det diskuterede og forsøger at lave et mere realistisk scenario.

Formål:
Du introduceres til klimakrisen som et budgetproblem, da det er koncentrationen af klimagasser i atmosfæren, der styrer den globale opvarmning. Derudover lærer eleven om de dilemmaer, der eksisterer, når man skal fordele det tilbageværende CO2-budget mellem verdens lande.

Lektier:

• Sæt dig ind Carbon budget modellen
  - Læs: https://kaos.world/modeller/carbon-budget 
  - Læs og lær at bruge værktøjet: Carbonbudget.world under “How to”.
• Læs sammendrag af klimaloven: https://kefm.dk/aktuelt/nyheder/2019/dec/klimalov
• Løs opgave 407 - Intro til Carbonbudget-modellen

Timeplan:

1. Introduktion på tavlen
2. To og to; snak sammen om Carbon budget modellen, hvad er Carbon budget og hvorfor det er vigtigt.
3. To og to; løs opgave 306 - Hockeystaven

1. Stadig to og to; Løs opgave 512 - Klimaloven

1. Plenum; gennemgås opgaverne, snak om resultaterne hvad kom bag på jer, hvilke tanker I gør jer herom?

Formål:

At du får indsigt i en af de modeller, der bliver brugt af Energistyrelsen til bl.a. at lave deres Klimastatus og – fremskrivning.

At du får en forståelse for, hvilke svar man kan få fra en energisystemmodel og hvordan det kan anvendes til at rådgive politikerne.

Lektier:

• Kig på Energistyrelsens Klimastatus- og fremskrivning (https://ens.dk/service/fremskrivninger-analyser-modeller/klimastatus-og-fremskrivning)
• Lav opgave 101 - ”Introduktion til TIMES-DK-modellen”

Timeplan:

1. Introduktion af forløbet på tavlen.
2. To og to; snak sammen om TIMES-DK og løs derefter opgave 305 - Hvad hvis landbruget ikke reducerer udledningen af drivhusgasser?

2. Fælles snak om landbrugets udledning, hvilke drivhusgasser, forskellen på drivhusgasser og CO2, samt hvad CO2-ækvivalenter er, og deres medvirken til drivhuseffekten.
3. Fælles snak om Elbils-kommisionens rapport; Valg af præferencer ved modellering osv.
4. To og to; lav opgave 304 - Hvornår skal den sidste fossile bil sælges i Danmark?

5. Ved tavlen rundes der af og sammenlignes resultater og nye synsvinkler.